随着新媒体技术的飞速发展和广泛应用,越来越多学生开始使用新媒体,这种现象在中等职业学校学生(以下文中简称:中职生)中尤其突出。具有多样化的信息传播方式和丰富信息资源的新媒体,不仅对成长中的中职生具有深刻影响,也对教学资源匮乏、教学方法单调的中职德育课教学产生了巨大的冲击。作为培养中职生综合素质的主渠道,中职德育课在新媒体技术支持下,能够提升中职德育课教学对中职生的影响力,进一步强化素质教育,使中职德育课教学发挥其应有的功效。但是,目前新媒体技术在德育课教学实践中的应用还处于探索初期,存在着一些问题和不足,导致教学效果不理想。因此,研究解决新媒体在中职德育课教学应用中存在问题的策略,使新媒体更好地为中职德育课教学服务具有非常重要的意义。针对目前新媒体在中职德育课教学应用中存在的问题,本研究提出了解决这些问题的三种策略,目的是利用新媒体为学生提供良好的学习环境,提高中职生学习德育课的积极性和主动性,引导中职生利用新媒体资源主动学习,培养中职生的终身学习能力和创新能力,提高中职生的综合素质,提升教师运用新媒体进行教学的能力,以增强中职德育课的教学效果。本研究以教育学和心理学等为理论基础,结合教学实践,通过文献研究法、问卷调查法以及案例法,力图使新媒体在中职德育课教学中最大程度的发挥其功效。本文主要包括以下几个方面:第一部分:界定新媒体的概念,介绍新媒体的形态和新媒体的特点。第二部分:分析新媒体在中职德育课中应用的必要性及理论基础。第三部分:通过问卷调查,了解新媒体在中职德育课教学中的应用现状,分析调查结果,总结目前新媒体在中职德育课教学应用中产生的问题及成因,为后面的研究做下铺垫;第四部分:提出新媒体在中职德育课教学中应用的三种策略,结合案例印证它们的可行性。