特殊教育的发展为我国教育事业增添了色彩,而民办特殊教育作为特殊教育体系的一支重要队伍,其重要性不言而喻。党的十八大报告明确提出“支持特殊教育”,党的十九大报告明确提及“办好特殊教育”,从“支持”到“办好”,足以可见国家对特殊教育的高度重视。由特殊教育辐射到民办特殊教育,这些政策文件同样为民办特殊教育的发展创造了有利的条件,毫无疑问,民办特殊教育的健康发展已被提上新日程。然而,现如今民办特殊教育的发展依然存在困境,民办特殊教育现行面临着支持度低,支持效果不佳的问题,因此如何为民办特殊教育健康发展的支持系统提出有效的优化途径,是改善民办特殊教育发展困境,促进民办特殊教育健康发展的重要途径。随着我国民办特殊教育的发展,政府对民办特殊教育的支持力度,社会对民办特殊教育的态度,民办特殊教育学校自身发展存在的不足以及家庭支持力度欠缺等问题,都着实关系到民办特殊教育的健康发展。本研究基于对民办特殊教育相关的文献分析及历史研究等,结合当前的研究背景以及相关理论分析,构建了民办特殊教育健康发展的支持系统的分析框架。通过对个案学校分析以及结合现实情况,找出当前我国民办特殊教育支持系统存在的问题,并从政府、社会、学校、家庭四个子系统展开对策研究,提出优化我国民办特殊教育健康发展的支持系统的途径。通过四个子系统的共同支持,以期让我国民办特殊教育健康发展。