【摘 要】
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小学科学教育是提升全体国民科学素养和建设创新型国家的基础工程。因此,重视小学科学教育具有重要的现实意义。但我国小学科学教育起步较晚,在师资和教学上都存在不少问题。
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小学科学教育是提升全体国民科学素养和建设创新型国家的基础工程。因此,重视小学科学教育具有重要的现实意义。但我国小学科学教育起步较晚,在师资和教学上都存在不少问题。本课题以福建省福州市鼓楼区小学科学教育现状作为研究对象,采取问卷调查和访谈的方法,从师资队伍现状、教学环境情况、学生学习情况三个方面,对福建省福州市鼓楼区的17所公办小学的科学教育学科教师和三至六年级的学生进行了调查,共回收有效教师问卷61份,有效学生问卷863份。通过对调查结果统计分析,了解到目前鼓楼区的小学科学教育在师资队伍、教学环境和学生学习三个方面存在的主要问题。针对这些问题进行成因分析,并从教育主管部门、学校、教师、家长四个层面提出了相应的改进建议,以期对鼓楼区小学科学教育的发展起到一定的指导作用。
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