“自然拼读法”是在英语国家流行的一种强调音形对应关系的主流语音教学方法。自然拼读法可以帮助学困生了解单词的音形对应关系,将英语单词的发音与拼写结合起来,提高学困生学习和记忆单词的效率,还可以利用汉语拼音的正迁移作用,摒弃学习单词的死记硬背的机械记忆的方法。在我国现阶段的英语教学中,使用最广泛的一种单词教学方法为国际音标法,学生记忆单词最普遍的方法是逐个字母反复诵读或抄写。在学习英语的初级阶段,这种方法是可取的,但是随着英语学习的深入,学生会面对更多的长难词,继续使用这种死记硬背的方法的话无疑加重了学生的学业负担,进而降低他们学习英语的热情和兴趣。在英语教学中,将自然拼读法与国际音标法教学结合起来,不仅可以减轻学生的学习负担,达到“见词能读、听词能写”的程度,也可以增加学困生学习英语的信心,从而提高学困生学习英语的兴趣。本篇论文的目的是探讨自然拼读法教学在高中学困生词汇学习的作用。首先是提出了研究问题:自然拼读法是否可以培养学困生的语音意识;自然拼读法是否可以提高学困生的拼读和拼写能力;自然拼读法是否可以提高学困生学习英语的兴趣。本研究主要采用了定量研究与定性研究相结合的方法诸如文献法、观察法、调查问卷法、课堂测试法、教学实验对比和访谈的方法来进行研究,历时两个月,在利用SPSS 22.0进行了对学困生在学习自然拼读法的前后测试成绩对比分析和学困生与学优生的测试成绩对比分析,以及对于调查问卷以及访谈结果的分析后,所得研究结果如下:自然拼读法可以培养学困生的语音意识;自然拼读法可以提高学困生的拼读和拼写能力;自然拼读法可以提高学困生学习英语的兴趣。因此笔者认为自然拼读法教学有利于高中英语学困生的词汇学习,在教学中教师可将自然拼读法与国际音标法结合起来进行教学,来促进学生的词汇学习,提高学生学习英语的兴趣。