辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人,为维护高校和社会的稳定作出了重要的贡献,是保障高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量。　　 本文力图运用职业生涯管理的有关理论,通过文献法、实地调查法、访谈法和比较法等方法,紧密结合我国高校辅导员(以广西十五所高校辅导员为例)的职业生涯管理现状,在梳理国内外研究以及界定有关核心概念的基础上,对目前高校辅导员在职业生涯管理中取得的成就和目前存在的主要问题进行了调查研究。调查发现,当前辅导员自己及其组织(高校)都缺乏合理科学的职业生涯管理,一些辅导员存在着自我认识不清、组织了解不够、职业目标不明、人际沟通欠缺、教研能力薄弱等诸多问题,高校也存在着对辅导员职业发展重视不够、辅导员的晋升制度不明确、对辅导员的公平性不够、对辅导员的教学研究不够重视等问题。这些问题,影响了辅导员个人的职业发展,也影响了大学生思想政治教育工作的开展。因此,从职业生涯管理的角度来加强高校辅导员队伍建设是很有必要的。　　 然后,本文以科学发展观为指导思想,提出了在高校辅导员中开展职业生涯管理的对策,形成了初步研究成果:　　 一是辅导员自我职业生涯管理的对策,即认识自我职业个性、了解组织发展状况、明确职业发展目标、注重人际关系沟通、重视教学科研工作。　　 二是辅导员组织职业生涯管理的实施,分为两个方面：第一,党和政府对辅导员职业生涯管理的对策,即制定政策导向、完善机制保障、拓宽发展空间。第二,高校对辅导员职业生涯管理的对策,即加强培训培养,提升能力素质,奠定发展基础；加强制度建设,增大制度透明,提供制度保障；营造公平环境,强化校务公开,引导公平竞争；创造有利条件,提升教研能力,促进协调发展。　　 尝试将职业生涯管理的理论与实践引入高校组织,特别是针对高校辅导员的研究,从某种程度上可以说是一种创新。纵观目前我国高校辅导员队伍建设研究领域,从辅导员的职业角色、工作模式、地位作用等方面研究较多,没有以一种职业发展的角度去审视辅导员发展和高校组织的关系,本研究正是基于这样一种思考,尝试在高校组织内建立起规范的职业生涯管理体系,从以人为本的发展角度把职业生涯理论运用于高校辅导员的职业生涯管理的研究,从而实现辅导员的全面发展,进而加强和改进大学生思想政治教育工作。