【摘 要】
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现代汉语中的副词,一直以来都是对外汉语词汇和语法教学的难点与重点之一。本文从对外汉语教学实践中所遇到的留学生习得频率副词“连连”和“一连”的偏误出发,按照邵敬敏先
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现代汉语中的副词,一直以来都是对外汉语词汇和语法教学的难点与重点之一。本文从对外汉语教学实践中所遇到的留学生习得频率副词“连连”和“一连”的偏误出发,按照邵敬敏先生所提出的“四个平面”的语法理论框架,分别从语义特征、句法分布、语用功能三个方面对“连连”与“一连”进行了比较研究,并且运用国内外认知语言学、功能语言学与社会语言学的研究成果,对肯定与否定的不对称性、“连连”句法功能的多样性等某些外在分布的差异进行了深层的认知阐释。
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