近年来,随着城市化进程加快,儿童“感觉统合失调”这一现象开始频繁出现在人们的视野。但目前我国的3-6岁儿童感觉统合能力研究主要集中在感觉统合能力现状研究、感觉统合能力训练方法方面较多。对如何改变和提高3-6岁儿童感觉统合能力方面的研究较少。本文试从儿童体适能训练角度出发,探讨儿童体适能训练对3-6岁儿童感觉统合能力的影响。为干预3-6岁感觉统合失调儿童的感觉统合能力训练方法提供理论依据和参考。从而促进3-6岁儿童感觉统合能力的提高为儿童身心健康的全面发展提供保障。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法针对儿童体适能训练对3-6岁儿童感觉统合能力影响进行研究得出以下结论1、通过对合肥市8所幼儿园685名学生的感觉统合调查,其中320名学生存在不同程度的感觉统合失调,感觉统合失调的发生率为46.72%;其中轻度失调230人,占总人数的33.58%,中度失调65人,占总人数的9.49%,重度失调25人,占总人数的3.65%。2、实验组与对照组在实验前后的差异性大,说明儿童体适能训练对于儿童感觉统合能力的提升有明显帮助,可以作为3-6岁感觉统合能力改善的手段。3、融合感觉统合理论的儿童体适能训练方法有利于提高学生的感觉统合能力,从感觉统合量表上看,前庭平衡能力和本体感能力在实验后具有显著性差异。