人才培养具有重要的战略意义。作为人才培养的重要手段，职业教育近年来在我国遭受了前所未有的冷遇，职业教育学校数量逐年萎缩。与此同时，用人单位普遍存在技能型人才短缺，难以满足生产要求，在岗的技术工人素质不高的状况。如何吸引学生进入职业教育机构学习，如何满足企业对高素质技能型人才的需求，以及如何充分发挥职业教育作用，为失业及待业人员提供技能培训，使其重新获得就业机会，都是急需解决的问题。 本文选取中国长城铝业公司职业教育及其施教主体——技工学校为研究对象，对其职业教育模式的优化进行系统探讨。本文深入分析了美国和德国成功的职业教育模式，得出职业教育应当是开放式的结论：在开放式的模式下，职业教育不再具有终结性，而是更加开放的，包括岗前的职业教育，职业继续教育，再就业职业教育。在分析长铝职业教育内外部环境及条件的基础上，总结其面临的机遇、威胁，具有的优势、劣势，指出未来职业教育将有较大的发展空间。本文提出长铝职业教育主体——技工学校应当逐步拓展业务，建立人才培养“立交桥”，并针对三种职业教育的不同特征和要求，进行逐项优化，包括课程设置、师资队伍建设、专业设置、流程优化等等。最后本文指出长铝技工学校应当转变角色定位，寻求内外部资金的支持，培育积极向上的文化氛围，为职业教育模式的实施提供支撑。