【摘 要】
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中国的经济社会发展已经进入到快车道,艺术教育的理论与实践也在向世界先进水平迈进。近些年来,音乐教学各研究领域,对于奥尔夫音乐教学法与中国音乐教育实际相结合的研究取
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中国的经济社会发展已经进入到快车道,艺术教育的理论与实践也在向世界先进水平迈进。近些年来,音乐教学各研究领域,对于奥尔夫音乐教学法与中国音乐教育实际相结合的研究取得了一定的成果。笔者受其启发,对视唱练耳教学活动也进行思考。本文分别从四大章节阐释将奥尔夫教育理念融入视唱练耳教学的可行性与操作性,着重对第二章将奥尔夫理念中的参与合作,学生学习主体性展开,将Brain dance引入视唱练耳课堂,并与课堂中各个环节相融合,支持与提倡视唱练耳课堂中各环节跨界思维的存在。在第三章本土化部分的民族五声、七声调式视唱学习环节,从教学活动中的内容概念设计、教学方法与手段在视唱练耳课堂中的运用角度出发,提出一些建设性的意见与想法,旨在改善和提高视唱练耳学科教学新氛围。
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