高等职业教育的快速发展，对推动我国整个民族素质和综合国力起到了巨大的作用。进入二十一世纪以来，我国经济发展进入新的阶段，社会对高技能应用人才的需求日益迫切，而这重任主要由高等职业教育承担。校企合作模式是全面贯彻党的教育方针，促进职业教育改革、创新和发展的新方向，是经济发展的客观需要，也是合作双方共同发展的内在需要，所以深入研究高职教育校企合作模式，对其长远发展有着深刻的意义。　　本研究首先通过文献调查法对国内校企合作动力机制、制度缺陷和现实障碍，国外校企合作成功模式等进行综述，并通过研究梳理我国校企合作发展的历程和模式。其次分析出我国校企紧密型合作随着时代的发展取得了不少成果，但也存在不少问题，概括为政府角色的缺失及制度不够完善；学校培养人才不能无缝对接；科研成果不能转成实际效益；社会强调企业应有育人责任而忽视了其利益的诉求，造成企业缺乏合作的内动力，校企合作步履艰难。基于种种困难，我们必须立足国情，创新发展现代职业教育，政府搭台、院校唱戏、企业客串，多元化协同合作治理办学，三者相辅相成，引入公共管理中协同治理理论激活校企合作办学活力，利用有效政府相关理论说明政府存在的必要性。并以浙江工商职业技术为实证研究，阐述该校结合宁海县区域经济特色探索政校企协同治理校企合作过程中以多元化合作办学，以原创性理论指导实践、实践又反哺理论，将教育的内部任务转化为教育与社会衔接的外部目标，以市场需求为导向，初步取得三方共赢。最后，通过调查问卷发现还存在一些问题，在借鉴国外成功模式基础上，并结合自己多年的工作经验，进一步完善该校政校企合作模式的建议：通过绩效管理，提高政府职能，为校企合作搭建平台；学校创新管理体制，深化合作，促进当地经济建设；企业建立利益多元多方模式，为政校企合作提供市场的风向标。