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基于生物学学科核心素养的初中生物学教学内容设计与实践
【摘 要】
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教学内容作为实现教学目标的主要载体,占据着整个教学设计中最重要、最核心的地位。然而,在当前初中生物学课堂教学中,教师对教学内容设计的关注程度还有待进一步提高。加之,由于初中生物学教师缺乏教学内容设计理论的相关知识,在进行教学内容设计时仍然有一些问题亟待解决。在生物学学科核心素养明确以后,如何通过对相应教学内容的设计,促进学生生物学学科核心素养的发展,是当前教师迫切需要去思考的问题。基于此,本研究以
【出 处】
：
延安大学
【发表日期】
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2021年12期
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