【摘 要】
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随着新课程改革的实施,开放题在我国教育界受到了广泛的关注和普遍的重视。因为与传统的封闭性试题相比,开放题显然更有利于学生创造精神和能力的培养。然而,由于人们对中学
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随着新课程改革的实施,开放题在我国教育界受到了广泛的关注和普遍的重视。因为与传统的封闭性试题相比,开放题显然更有利于学生创造精神和能力的培养。然而,由于人们对中学政治开放题的系统研究还较少,广大教师对政治开放题的类型、价值、编制等还比较陌生,因而阻碍了开放题的应用和发展。本文试图从研究背景、内涵、特点、价值、编制等方面来阐述初中政治开放题。首先阐述中学政治开放题的产生背景；接着,在对开放题进行分析的基础上,归纳出政治开放题具有立意高远、设问巧妙、情境新颖、答案开放等特点；第三,论证中学政治开放题具有丰富学生的想象力、提升学生的探究能力、考查学生潜在素质、营造合作的教学生态等价值；最后,指出编制中学政治开放题应遵循基于课程标准和教材、基于学生实际等原则。
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