高中思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。提升高中思政课教学实效性是深化思政课课程改革创新的迫切需要。当前,新媒体环境犹如一把“双刃剑”深深地影响到高中思政课教学,信息化的教育环境催化教育理念不断革新。研究以新媒体环境为背景,立足于如何提升高中思政课教学实效性这一问题,基于新媒体环境下高中思政课教学实效性的现状,探析原因并提出高中思政课教学实效性提升的对策。在总结国内外研究成果以及厘清相关概念的基础上,通过开展问卷调查和访谈调查,对新媒体环境下高中思政课教学实效性的现状进行了分析。一方面,新媒体环境下高中思政课教学实效性取得了较大的成绩,主要体现在学生学习兴趣逐步提高、课堂教学资源不断丰富、课堂教学方法逐渐创新以及课堂教学效果不断强化。另一方面,新媒体的迅速崛起给传统教学模式形成冲击,高中思政课教学实效性仍然有待提升。存在的问题在于主流意识形态的主导和灌输面临冲击、高频率人机互动下学生文化素养有待提升、思政课教学与技术资源的整合度有待深化以及线下教学与线上教学的协调性有待提高。从教育主体、教育对象、教育内容以及教育环境四个方面探析存在问题的原因,主要在于教师的主导作用有待强化,学生的思想易受干扰影响,思政课教学内容有待优化以及思政课教学环境复杂多变。为了更好地提升新媒体环境下高中思政课教学的实效性,要全方位提升教师素养,要借力新媒体践行“以生为本”的理念,要优化高中思政课的教学内容以及要营造积极的新媒体教育环境。通过对新媒体环境下高中思政课教学实效性提升的研究,既有利于高中生政治认同素养、科学精神素养、法治意识素养以及公共参与素养的培养,也有利于充分发挥高中思政课为党育人、为国育才的重要作用。