A区丘陵地带农用地整治的研究

被引量 : 0次 | 上传用户:xs0405010154
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近些年来,国民经济整体处于飞速发展阶段,城市化进程加快,建设用地的开发进入了扩张时期,各地建设用地指标日趋紧张。与建设用地形成鲜明对比的是,农用地数量正在不断减少,直逼耕地红线面积,农业、工业、三产服务业发展的出现不均衡现象。在经济的指挥棒下,青壮年的农民放弃传统的耕作,原有的家庭联产承包责任制已不再适应农业发展的需要,大批农用地闲置或被低效利用。为了实现资源的集约利用,形成规模效应,农用地整治是必由之路。A区围绕着“保护耕地、保障发展”这两个发展课题进行了有针对性的“万顷良田建设工程”,开始农用地
其他文献
【摘要】新课改的深入,对教师的教学模式和教学方法提出了更高的要求,越来越多的高中教师已经认识到用传统的教学模式或方法已经无法满足新课程的要求,因而各种教学模式或方法就应运而生,其中反思性教学就是一种重要的教学方法。本文主要对反思教学方法在高中化学中的应用策略进行了分析,以求能够为提高高中化学教学水平和学生的化学素养做贡献。  【关键词】反思性教学高中化学应用策略  反思性教学,顾名思义,就是根据主
“动态优化”课堂教学模式,既研究“教”,又研究“学”,通过“动态”的形式寻求“教”与“学”的完善统一。其目标是双向的,即教师的课堂教学目标和学生的学习目标。  “动态优化”即通过教学过程的“主动”“联动”“互动”“灵动”实现教学效益的高效优化,从而发挥学生的独立性、主动性和创造性,让学生主动参与、主动质疑、主动探索、主动思考、形成良好的自觉学习和主动进步的好品质。通过综艺化、民主化的教学活动,使学
知识经济时代,必须造就一大批具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质创新人才。为适应社会经济的发展,必须实施创新教育。文章由此出发,探索实施化学创新教育课堂教学模式和
随着新课程开革的不断进行,物理教材中增加了较多的具有活力的内容,放弃了陈旧的无活力的理论说教,使物理教学更加贴近生活。因此加强了基础知识的解决,特别强调对学生“独立思考能力”,“观察实验能力”,“科学思维能力”,“运用数学解决实际问题的能力”的培养。不同的学校有不同的办学起点和特色,这就使我们不能按统一的教学模式进行教学,因為不同的学生对同一问题理解会有很大的不同,不同的个体差异就要有不同的教学方
【摘要】当前世情、国情正在发生着深刻地变化,我们的教育也必须相应地做出变革,目前推行的新课改就是一项与时俱进的措施。为了充分地贯彻落实新课改的理念,搞好高中化学课堂教学,笔者认为应该从以学生为课堂教学的中心、以实验为课堂教学的重点、以实践为课堂培养的目标三个方面进行,才是成功的关键所在。  【关键词】新课改化学课堂教学学生实验实践  “新课改”的全称就是新一轮基础教育课程改革,其目的就是要在21世
本论文在引言中陈述了中国中等职业教育发展的时代背景,指出就业已成为制约中等职业教育生存与发展的重要因素,同时也指出各方围绕就业的短期行为有可能掩盖影响学生职业发展的
一、做实验,加深感性认识  “做”是尝试性的探究活动。在实践中获得体验,在体验中知识的價值。物理的学习应是建立在学生已有知识的基础上和生活实践上的活动。只有做才能获得感性认识,加深理性理解,才能检验猜想与假设是否正确。物理实验的方式多种多样,有严密的、有简易的。在教学中,我树立了“做实验”的理念,课堂上能提供生活原型的就以生活原型引发。在这个理念下教学,学生动手能力加强了,学习物理的兴趣提高了。物
公务员是行使国家公共权力,执行国家公务的人员,是政府职能的实际执行者和政府权威的体现者,政府的社会作用通过全体公务员体现出来,公务员素质如何,直接关系到政府工作效率
【摘要】逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是物理学科学生能力培养的核心。因此,在物理新课标教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。  【关键词】能力推理逻辑思维  在新一轮物理课程改革中,把对学生的培养定位为三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,能力的培养有着最重要的地位,而逻辑思维能力的培养不管是对他们现在掌握
实验教学既是物理教学的基础,也是实施素质教育的主要渠道和有效手段。在初中阶段,加大实验教学力度,改进实验教学,提高教学效果以推进物理素质教育,可以从以下几个方面着手:  一.提高教师自身素质,上好每节实验课  教学中要真正运用好物理实验,提高教学质量,发挥独特的作用,需要提高教师自身素质:①教师要有物理学理论和实验知识;有教育学、心理学和教学法的知识;亲手实践;②具备良好的实验能力和实验技能,通过