高一数学不但作为初中数学的延伸,又作为高中数学和大学数学的基础,所以在数学学习中高一这个时期有着它独特的特点。因此,学生在高一时期学习数学情况的好坏,对学生今后的数学学习影响深远。本文通过问卷调查和访谈的方式对新课标下高一新生数学学习现状进行调查研究。主要研究内容如下:首先,以实习学校高一两个实验班的学生为研究对象,主要是针对学生升入高中以后成绩的变化、学习适应性等问题进行问卷调查,再将调查结果用SPSS、Excel软件进行统计分析,分析结果表明高一新生普遍感觉高中数学难度有了很大的提高,学习成绩有所下降。部分学生出现了学习困难。同时某种程度上,新的生活环境等外在因素也影响着学生们的学习状态。面对高中教师不同的教学方法,大部分学生表示可以适应。但是由于高中课程多,部分学生不能有效地分配时间。其次,以高一数学教师为对象针对其教学方面的问题进行访谈,访谈结果表明该学校设置初高中衔接课已有几年的时间,可以看出学校和教师还是比较重视高一新生的衔接问题。大部分教师也清楚高一新生在数学学习中所遇到的困难。教师们也同样重视高一新生的心理健康问题,他们认为只有学生心理健康,才能将更多的心思放在学习上面。但部分高中数学教师不熟悉初中的课程标准。个别教师认为加强初高中数学教师之间的交流是有必要的。最后,针对高一新生在数学学习过程中存在的问题,以及高一数学教师在教学方面存在的不足,提出如下建议:一是教师要注重提高学生学习数学的兴趣,帮助学生培养良好的学习习惯,并能做学生的良师益友;二是教师要不断提升自身的学科教学知识,关注教学改革以提高教学水平;三是学校应开设心理健康讲座等来帮助高一新生尽快适应高中生活。