随着中国综合国力的提高，世界各国学习汉语的人越来越多。孔子学院、孔子课堂遍布全球。在孟加拉国，汉语作为一种重要的商业语言受到政府、教育机构和社会各界的重视。目前，除了孟加拉三所大学开设汉语课外，孟加拉国际学校、牛津国际学校也相继开设了汉语课程，但相关教学法的研究却乏善可陈。因此，笔者通过在孟加拉国际学校（BIT）近一年的执教经历，以“活动式”教学法为理论基础，探索基于“活动式”的教学法在该校汉语课堂的应用。笔者从理论和实践两个方面探讨了“活动式”教学法的理论基础、核心理念、在该校实施的可行性和必要性等。同时，选取了一个班级进行示范教学。结果表明，“活动式”教学法效果较显著，学生积极性和课堂参与度提高，汉语交际能力也明显提高。但是，该教学法仍存在一些问题，通过提出合理的意见和建议，笔者希望能扫除不利因素，使得“活动式”教学法能在BIT学校得到很好的应用。笔者希望本文的研究能够对该校的汉语教学有所帮助，尤其能为该校汉语教学法的改革提供一个新的理念。