教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节在高校中具有重要的地位和作用,它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史和现实的原因使得目前教学管理中仍存在许多问题,如对教学管理的认识不足,不重视教学管理的研究和探索,教学管理模式单一,教学管理缺乏创新,以及教学效果评价分析形式化等。本文从时代环境、创新人才培养、高校教学管理自身的发展等三个方面论述高校实施教学管理改革的必要性和迫切性,认为教学管理改革是知识经济时代对高校教学管理的要求,是实现 21 世纪人才培养的目标的要求,是高校教学管理自身发展的要求。同时,也从三个方面阐述了高校实施教学管理改革的可能性:在政策方面,高教体制改革为教学管理改革提供了契机;在理论方面,先进的管理理论为高校教学管理变革提供了理论指导;在技术方面,信息化的网络技术为教学管理改革提供了技术支持。本文在对教学管理理论的发展、教学管理改革的研究等进行回顾、综述和展望的基础上,创造性的将系统论、人本管理的理念、教学质量的 PDCA 循环、教学活动的运行规律等运用到教学管理中,形成了新时代教学管理的理论和思路,并针对当前教学管理中存在的问题提出了六条对策:一、在观念层面上,转变观念,提高对教学管理工作的认识;二、在制度层面上,建立和健全教学管理制度,促进教学管理工作的科学化、规范化;三、在机制层面上,建立教学监控体系,有效实现对教学过程的管理;四、在方法层面上,改进管理方法和管理手段,逐步提高教学管理水平;五、在行为层面上,改变单一的行政化的教学管理模式,采用刚柔相济的管理模式。六、开展管理改革创新,加强对教学管理工作的理论研究和试验,积极推动教学管理工作发展的与时俱进。<WP=5>IV 高校教学管理改革的理论与实践探索研究最后本文以中山大学药学院为实践主体进行了教学管理改革的探索,以系统论观点论述了在教学管理这个大系统中,药学专业如何在发展目标、教学计划、课程体系、质量保证与监控等重要教学管理环节上进行改革与创新,以培养与 21 世纪发展相适应的药学创新人才。实践证明,这些理论在与教学活动的紧密结合,确能提高教学管理的质量和水平,并保证高校教学活动正常和高效的运行。