外周与中枢抗原递呈细胞吞噬凋亡细胞对IL-27表达抑制

来源 :重庆医科大学 重庆医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingfuli2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨在炎症因子与凋亡细胞刺激下对机体抗原递呈细胞白细胞介素27(Interleukin-27,IL-27)表达的调控。以及机体抗原递呈细胞吞噬凋亡细胞后对白细胞介素27表达的调控。方法:采用荧光素酶报告基因瞬时转染鼠巨噬细胞系RAW264.7(RAW细胞)细胞,用脂多糖(Lipopolysaccharide,LPS)、干扰素γ(IFN-γ)和X射线诱导凋亡细胞对细胞刺激,比较各组细胞中p28亚基启动子荧光素酶活性;用同样条件对RAW细胞、小鼠腹腔巨噬细胞、小鼠小胶质细胞和骨髓源树突状细胞刺激,采用实时定量PCR法,检测不同刺激组细胞中IL-27p28亚基基因mRNA的转录表达水平。使用Western Blot法检测不同刺激组细胞内IL-27总蛋白表达水平。用ELISAs探测小胶质细胞在不同条件刺激下培养液内IL-27蛋白的表达量。结果:LPS刺激和LPS与IFNγ共刺激的小胶质细胞和树突状细胞IL-27p28基因mRNA表达与空白对照组相比明显升高(P<0.05),凋亡细胞预刺激组IL-27p28基因mRNA转录水平明显低于LPS和IFN-γ刺激组,差异有统计学意义(P<0.05)。IL-27蛋白表达水平在LPS和IFN-γ刺激组中明显增加,而在凋亡细胞预刺激组中表达下降。结论:机体抗原递呈细胞在LPS和IFN-γ刺激下IL-27p28mRNA和IL-27蛋白表达增加,吞噬凋亡细胞后IL-27p28亚基和IL-27表达受到抑制。
其他文献
●教育家赞可夫说过:“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域,触及他们的精神需要,便能发挥其高度有效的作用。”在数学课堂教学中,教师应立足于以学生发展为本,全面关注学生
随着新课改不断推进,各种新的教学方法不断涌现,如小组合作学习法就是其中的典型代表.将其合理应用在中学语文教学中,不仅能提升学生的参与性,而且还能活跃课堂氛围,提升课堂
中职语文教学内容繁多,难度较大,在课堂学习过程中,学生往往难以提起求知欲,参与度不够,进而导致课堂效率低下,多媒体的运用势在必行.教师要对语文内容有一个全面的了解,将多
随着中国综合国力的提升、政府对教育重视程度的加强以及社会对于口译人才需求的增加,培养技能性口译人才成为许多英语教师的目标.然而,由于长期的应试教育体系,大部分英语学
●本文从学生英语学习中思维能力的培养现状分析入手,结合具体教学实践,对英语学习中学生思维能力的培养策略进行了有效探索。现状学生英语学习中思维能力的培养不受关注小学
课堂教学如何实现有效性是人们现在经常讨论的问题之一,高中政治的地位较为重要,进一步使其育人功能得以实现,是广大政治教师应该关注的问题.高中政治课程的政治性、阶级性、
“课程思政”,作为一种新的教育理念,正指导着全国课程改革与建设.中职英语应发挥其育人作用,进行课程思政建设.本文从中职英语课程思政建设现状和意义入手,探讨中职英语课程
由于摩擦而引起可燃气点火,这已是众所周知的事了。由摩擦点火而引起煤矿爆炸的事故早在1675年、1786年就有过报导。近年来有关摩擦点火的事例如下表所示,从表中可看出,1979
美术学科作为初中教育阶段的重要组成部分,其因为学科本身的艺术性特征,而在创新思维培养方面具有优势,这使得初中美术学科成了学生创新思维培养的重要途径.在当代激烈的社会
初中新生入学教育周是我校的优良传统,能有效培养学生的吃苦耐劳、团结友爱的精神,规范学生行为,使学生在德智体多方面得到全面发展.本人连续多年负责新生入学教育周的策划、