大学生的健康水平不仅是经济发展的一个重要衡量指标,也与知识、技能等教育资本的积累密切相关。此外,在其进入到劳动力市场之后,也会对自身的健康、劳动生产率、收入以及国家经济发展产生重要影响。因此,研究大学生健康水平对于制定大学生相关人力资本政策尤其重要也十分必要。在以往人力资本的研究中,关于健康资本的研究多集中在身体健康,有关心理健康的研究则相对缺乏。但随着经济发展以及社会节奏加快,心理健康问题日益凸显。研究大学生心理健康决定因素问题刻不容缓。同伴是大学生成长中的关键角色之一,人与人之间的社会互动会带来健康资本积累的外部性,但其影响大小和方向仍有待探究。基于此,本文主要考察了大学生健康的同伴效应,界定同寝室室友为其同伴,探究同寝室室友的平均心理健康水平以及室友的其他外生特征对自身心理健康水平的影响。所用数据主要为江苏省某高校针对2015级大学生新生的调研数据。问卷施测时间为新生入学后两个月内,避免了学校进行心理干预这一共同因素可能造成的相关效应问题,也能捕捉到由于角色转换带来的相对较大的心理健康状态波动。寝室安排为随机分配,也在一定程度上排除了室友同质性因素引起的相关效应问题。此外,本文还构建了同伴与大学生心理健康之间的因果效应模型,利用大学新生入学前啤酒饮用量作为工具变量解决可能存在的内生性问题。研究结果表明:（1）同伴的平均心理健康水平对自身的心理健康水平在短期内就显现出了显著的正向影响。而且大学生心理健康的同伴效应存在异质性,其系数大小会受到性别、城乡和独生子女属性的影响。男性、来自农村的个体以及独生子女受到的同伴影响更大。另外,心理健康水平的同伴效应大小也因自身心理健康水平而异。心理健康水平越差的个体,其受到同伴的影响更大。（2）同伴中与自身留守经历相同的比例越高,自身的心理健康水平也会越高。且女性以及自身心理健康状况更差的个体受其影响更大。另外,没有证据表明同伴之间的交往会以贫困或城乡作为区隔,同伴在这两个方面的构成比例并不会对自身心理健康带来显著影响。了解大学生心理健康状况与其决定因素有益于政策制定与实施,同伴效应的存在也为政策干预的合理性正明,将有助于我国人力资本积累和经济发展。