自2004年11月21日第一所孔子学院成立至今,全球已设立541所孔子学院和1170个孔子课堂。~1孔子学院发展之迅速,吸引了国内外媒体的广泛关注。孔子学院作为面向全球进行汉语教学和中国文化传播的机构,在“一带一路”倡议中发挥着尤为重要的作用。为了能够更加全面的了解孔子学院的形象,本文聚焦“一带一路”沿线国家孔子学院新闻报道,确定研究旨在回答以下三个问题:第一,谁在塑造孔子学院形象?第二,如何塑造孔子学院形象?第三,塑造了怎样的孔子学院形象?在此基础上提出孔子学院的形象传播策略。通过对“一带一路”沿线国家的269篇新闻报道进行内容分析、话语分析和框架分析,得出以下结论:第一,“一带一路”沿线七国报纸通讯社等主流媒体是报道主力,本国政府人员和专家在报道中掌握话语权。第二,七国媒体通过报道议题、报道倾向、报道结构和报道框架来塑造孔子学院形象。报道聚焦文化议题,关注孔子学院对本国教育的影响;采用正面、中立和负面态度分别报道孔子学院的教育功能、文化传播功能和政治功能;在报道中通过主题、标题和词频组织报道结构;运用交流互动、教育援助、宣传工具、政治外交和就业经济发展五个新闻框架凸出孔子学院在推动教育、文化、经济和科技发展上的积极作用,以及作为政治扩张和意识形态输出上的消极影响。第三,总结孔子学院被建构的教育援助者、共同发展者和政治扩张者三种媒介形象,进而提出通过明确传播内容、重视不同需求和加强多传播主体联动三个孔子学院形象优化策略。