青少年是建设有中国特色社会主义的重要力量，青少年的成长关系着国家的发展和民族的未来。在全球化、市场经济、网络文化的大背景下，面对利益的多元化、物质和金钱的诱惑、各种思潮的影响等，青少年不同程度地出现了价值观混乱、道德失范、精神荒芜等现象，因此，加强、改进和完善青少年思想政治教育成为摆在我们面前的一项重要而迫切的任务。同时，公民教育正在成为世界各国普遍关注的课题，国外许多国家在公民教育上取得了不少成功的经验，而国外公民教育与我国青少年思想政治教育在内容、方法、手段、途径、管理等方面都存在着诸多交叉共通之处，所以完全可以为我国的青少年思想政治教育提供有益的借鉴。本文即试图总结国外公民教育的经验，并借此进一步完善我们的青少年思想政治教育。全文共分为四个部分：第一章是文章的绪论部分，通过对文章选题背景和选题意义、国内外研究现状的介绍，研究思路和研究方法的陈述，为本课题研究奠定基本的研究框架，梳理出清晰的逻辑思路。第二章主要是对公民教育与思想政治教育概念的界定以及二者关系的解析。通过详细介绍公民教育与思想政治教育的内涵，深入剖析国外公民教育与我国思想政治教育的异同，在比较的基础上，提出我国青少年思想政治教育借鉴国外公民教育的必要性和可能性。第三章首先重点介绍了几个较有代表性的国家的公民教育，即美洲的美国、欧洲的法国、亚洲的新加坡和日本，并从中总结出国外公民教育在内容、方法、途径、管理等方面的特色及其对我国青少年思想政治教育的启示，为我国青少年思想政治教育的改进和完善提供必要的借鉴。第四章是本文的落脚点和归宿。即面对现代化和全球化的宏观背景、针对市场经济和网络时代带来的新问题和新挑战，通过借鉴国外公民教育的成功经验和有益启示，从青少年思想政治教育的内容、方法、途径、教师队伍建设等方面着手，不断改进和完善我国的青少年思想政治教育，使青少年思想政治教育的实效性进一步提高。