在对外汉语初级听力课堂中,教学内容往往是以语音听力训练为主,辅以简单的交际用语。语音训练则伴随着大量的机械性训练,这些训练缺乏实际语义和交际意义,会令学生们感到很是枯燥。在初级阶段的课堂中,学生们刚刚接触到一门全新的语言——汉语,想要学好汉语的意愿往往十分强烈,同时对学习汉语也有较高的兴趣。这种意愿以及学习兴趣是值得保护的。然而,在初级阶段枯燥的训练中,学生们常常会失去学习兴趣。因此,对于教师来说,如何丰富课堂内容,充实教学内容,在现有的情况下尽量满足学生们的各种需求,显得尤为重要。本文旨在从任务型教学法的角度出发,将真实语料运用到对外汉语初级听力课的教学中去,有效地解决目前对外汉语初级听力课教学中存在的这些问题。本文将展示如何加工真实语料,设计成合适的任务,运用到对外汉语初级听力课中去。并且通过教案的整理,教学过程的展示以及前后两次实验的对比,总结出这种教学法的一般思路,并分析其优缺点。