民办高校教师的权利能否得以有效保障已成为影响民办高校教师队伍建设的重要因素之一。本研究以政策分析基本原理之实证原理、价值原理和规范原理为基础对民办高校教师权利保障政策进行分析,分析民办高校教师权利保障机制在实施中存在的问题,继而在借鉴国外私立高校教师权利保障的经验和前人研究理论的基础上,总结并构建我国民办高校教师权利保障机制的基本框架,并提出完善我国民办高校教师权利保障机制的建议。本文主体分为五部分:第一部分为引言,介绍了本研究的选题缘由、前人的相关研究成果、研究意义、研究思路、研究范式与方法的选择、概念界定等;第二部分为民办高校教师权利保障机制的实施现状分析,以政策分析方法论对我国民办高校教师权利保障的进行实证分析、价值分析、规范分析,探讨民办高校教师权利保障在实施现状与影响、价值取向、操作程序等方面存在的问题;第三部分为国外私立高校教师权利保障的启示。该部分针对我国民办高校教师权利保障机制中存在的问题,试图从国外在私立高校教师权利保障方面的经验中得出启示,为我所用;第四部分为完善民办高校教师权利保障机制之建议。该部分通过前文的分析、探讨,总结并构建出我国教师权利保障机制的框架,并提出完善之建议;第五部分为结论。本部分提出了本研究的研究结论,存在的问题和有待有进一步研究的方面。保障民办高校教师的权利更应该坚持法律的严肃性,维护机制保障的长效性,明确民办高校教师权利保障上各部门的权利与责任,加强法律实施的监督,使机制中各因素均有效发挥其保障民办高校教师权利的作用。一方面应完善民办高校教师权利保障的制度建设,另一方面应明确民办高校教师权利保障机构的责任。