随着中英关系“黄金时代”的来临,两国在各方面的合作不断加深,英国民众学习汉语的需求也越来越大。孔子学院作为汉语教学与中华文化传播的重要平台,为英国的汉语发展做出了突出贡献。文化传播活动作为汉语推广的重要部分,在英国也取得了卓有成效的成绩,但目前仍然存在许多的问题。为了举办更高质量、更高水平的文化传播活动,笔者利用在伦敦中医孔子学院任教的机会,对整个英国地区29所孔子学院文化传播活动的开展情况做了详细的调查与研究。主要采用问卷调查与访谈相结合的方法,共获得汉语教师问卷151份、受众问卷540份以及访谈记录若干。全文以传播学拉斯韦尔的“5W”传播模式为理论基础,结合详细的数据统计,从传播者、传播内容、传播媒介、传播受众以及传播效果五个方面分析了英国孔子学院开展文化传播活动的特点以及存在的各种问题。在此基础上,创造性的进行了传播环境分析和传播反馈分析,以弥补“5W”单向传播模式的不足。此外,以伦敦中医孔子学院为具体案例,介绍了伦敦中医孔子学院的主要工作以及两项特色的文化传播活动,总结了其在文化传播活动方面值得借鉴的成功经验和存在的不足。最后,针对目前存在的问题,从汉语教师个人传播的微观层面以及孔子学院大众传播的宏观层面出发,提出了一些建设性意见。例如汉语教师要提高自身修养,增强跨文化意识;加深文化活动内容,传统与现代并存;多种活动形式相结合,寓教于乐;加强受众反馈调查,从受众需求出发。孔子学院要发展“一院多点,院院合作”的模式;坚持基础教育先行,自下而上推进的策略;淡化官方色彩,鼓励多方办学;低调宣传,稳步前进,充分利用流行媒体等。