目前,随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,对外汉语各类教材也大批量地出现在市面上,这些教材种类繁多,质量有高有低,因此我们有必要对这些教材进行比较分析,帮助学生们找到适合自己的、对学习有帮助的高质量教材。我们知道汉语口语教学是对外汉语教学中非常重要的一个环节,尤其是在汉语短期进修阶段,是基础和主要的学习内容,因此,汉语口语教材也是对外汉语教材的重中之重。惯用语在汉语口语教学中有很重要的作用,因此它在汉语口语教材中也应该占据一定的位置,然而,据我们考察,目前已有的这些汉语口语教材,选取的惯用语数量很少,对仅有的几个惯用语的注解也很随意。因此,对现有的口语教材中惯用语编写的具体情况与问题的研究是有意义的。本文选取了两部具有代表性的中级汉语口语教材《中级汉语口语》(1)(2)(提高篇)和《发展汉语中级口语》(I)(II),对教材中惯用语的编排情况进行对比研究。文章内容主要分为三大部分:惯用语的特征及其在口语教材中的地位、两部教材惯用语的对比分析和对中级口语教材惯用语的思考建议。在进行教材对比研究之前,我们有必要对惯用语和口语教材进行深入的分析与研究,为口语教材中惯用语的编写研究提供理论基础。教材的研究主要从惯用语的数量、选取、注解、练习等方面入手,对比两部教材在惯用语的编写上的优缺点,探索其存在的问题。在第三部分,我们以两部教材对比研究的结果为出发点,结合一些教材编写原则,对中级口语教材惯用语的编写提出一些建议。