英语写作是中国英语学习者语言综合运用能力的体现，写作能力在整个英语教学中有着很重要的作用。国内外学者从不同角度对英语写作教学及学习者写作中出现的问题进行了研究。近年来，随着语料库语言学的兴起和发展，越来越多的研究者通过平行语料库的对比来研究英语学习者的写作能力发展，相关研究成果值得借鉴。通过对比本族语学习者与中国英语学习者的写作水平，能够给语言教学提供一些启发。
　　本研究运用语料库对比分析方法，基于中国大学生英语笔语语料库WECCL和英语本族语语料库LOCNESS，对中国大学生英语议论文写作和本族语大学生在议论文写作中四词词块使用从其结构和功能两方面进行对比研究。同时借助语料库分析软件AntConc，结合人工筛选的方法分别在两个语料库中提取四词词块，调查两个语料库中最常用的四词词块以及它们分别在结构和功能上的差异。
　　研究表明，中国大学生使用较多的词块，很多并不被本族语大学生所使用。另外，中国大学生在某些词块的使用上存在过度使用的问题。在结构上，本族语大学生的议论文写作以短语类词块为主，而中国大学生更趋向于以小句类词块为主，这与Biber等人的研究结果一致。在功能方面，本族语大学生和中国大学生均使用较多的面向研究型的词块，二者在使用面向研究的四词词块和面向文本的四词词块上有明显偏差，其中中国大学生对面向文本的词块的使用匮乏，影响了文章的整体组织性。在英语写作教学中，教师应通过提高中国学生在议论文写作中使用四词词块的意识，引导学生了解语言差异进而掌握语言表述特征；中国英语学习者可以将本族语者的大量真实的语料作为有效的工具，更多的借鉴本族语学生地道的用法，进而提高英语写作水平。