性别是人类社会中最基本的分类之一。性别角色是社会对男性和女性行为分别持有的不同期望和规范,包括赋予两性的各种特质、行为和兴趣。近年来,从性别角色类型的角度出发探讨大学生的理想人格模式,已成为大学生人格教育研究的一个热点。本研究从Bem提出的性别角色模式出发,根据典型的男性特质和女性特质在个体身上不同水平的组合,把被试划分为男性化、女性化、双性化和未分化四个性别角色类型组,利用北京大学心理系钱铭怡主持编制的大学生性别角色量表(CSRI)和自我接纳测试量表对成都市四所高校的657名在校大学生进行测试,探讨大学生性别角色类型与自我接纳各纬度的关系,此外本研究还对双性化性别角色类型进行了单独探讨,不仅为性别角色的研究和大学生人格以及心理健康教育提供实证资料,而且丰富了国内关于大学生性别角色类型和自我接纳关系的研究理论。研究结果如下:(1)男性正性气质与女性负性气质属于同一维度,但分别位于本维度的两极;女性正性气质与男性负性气质属于同一维度,也分别位于本维度的两极。(2)四种性别角色类型中未分化类型的人数最多,其次是双性化类型,最后是女性化类型和男性化类型。(3)不同年级对大学生性别角色类型有显著性影响。性别角色类型与性别、生源地、专业、是否独生子女均无显著相关。(4)双性化性别角色类型在自我接纳的各个方面所表现出来的接纳程度都是比较高的。本研究结果再次支持了双性化是理想性别角色类型的论断。