本文通过对改革开放以来高校校园文化的发展轨迹、高校校园文化的热点变迁、高校校园文化与大学生全面发展目标的有机结合过程、高校校园文化对大学生全面发展的促进作用等几个方面的考察，应用社会学、心理学、教育学、文化学、青年学等知识，运用史料研究、实证研究、个案研究和系统分析等方法，把握高校校园文化发展促进大学生全面发展的规律性，提出了加强高校校园文化建设和创新的对策建议。本文没有对高校校园文化的功能、特点、作用机理等进行泛泛论述，而是从大学生全面发展的视角进行微观、具体的考察，力求从更深层次上把握校园文化，明晰高校校园文化建设的作用，对于当前的高校校园文化建设实践具有一定的指导意义。 改革开放以来，高校校园文化经历了20世纪70年代末80年代初的恢复发展时期，80年代的探索时期，90年代的深化发展时期，逐步发展到21世纪的科学发展、和谐发展时期。在社会政治、经济、文化、教育事业等快速发展、素质教育不断推进的过程中，在党和国家及高校的主导下，在不断提高的社会人才需求标准的推动下，高校校园文化获得了长足的发展，载体不断丰富，内容不断充实，内涵不断提升，形式不断规范，热点异彩纷呈，育人作用不断增强，成为高校发展的战略组成部分。 高校校园文化具有独特的特点和功能，是推进素质教育，有效实施大学生德育、大学生思想政治教育的重要载体。在发展过程中，高校校园文化呈现出由自发到自觉、由无序到有序、由感性到理性、由单一到多元的发展轨迹；校园文化组成部分逐渐实现了全面协调发展；国家和高校的主导作用由弱到强，主导了高校校园文化与大学全面发展目标的有机结合；高校校园文化对大学生思想政治素质、道德素质、科学文化素质、能力素质、身心健康素质的促进作用越来越大；高校校园文化在发展过程中受到社会政治经济变革和社会文化的深刻影响。 在新的国际国内形势下，在建设和谐社会、和谐文化的大潮中，面对大学生在高校校园文化中显现出来的新特点、新情况、新问题，只有了解改革开放以来高校校园文化的发展轨迹，了解高校校园文化发展的一般规律，认真总结改革开放以来高校校园文化建设的经验教训，充分了解高校校园文化对大学生全面发展的作用机理，才能充分认识高校校园文化建设在促进大学生全面发展中的重要作用，从而加强对高校校园文化建设的控制和引导，充分发挥高校的主导作用和大学生的主体作用，不断创新高校校园文化建设的载体，促进高校校园文化组成部分的全面协调发展，真正使高校校园文化成为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和合格接班人的重要载体。