老龄化社会的到来对发展中的中国是一种挑战,老年大学不仅是开展老年教育的重要场所,还是构建学习型社会和完善终身教育体系的重要载体,更是积极老龄化的重要举措。在终身教育理念传播以及烟台市政府的倡导下,烟台市越来越多的老年人走进老年大学参加学习,满足自身发展和兴趣爱好的需要。与此同时,尽管烟台市老年大学已经有三十多年的办学历史,也取得了一定的成果,但也没有达到成熟状态。本研究基于积极老龄化的视角以烟台市各县区的老年大学为研究对象,主要采用文献研究法及访谈法等方法,结合终身教育理论、马斯洛需求层次理论对烟台市老年大学的现状进行分析,从老年大学的数量、学员招生、师资力量、硬件设施、课程设置、财政、政策等方面进行调查分析,提出烟台市老年大学发展不均衡不充分、硬件设施不完善、地方性法律空缺、财政投入不足、师资力量待提高等问题。在结合国内外地区先进老年大学优秀经验的基础上,按照国务院颁发的《老年教育发展规划(2016—2020)》要求,从积极老龄化的视角下提出了烟台市老年大学发展的优化策略,包括健全法律法规、加大财政投入;扩展课程内容、提升教师专业化发展;转变思想观念、树立积极老龄观;加强终身教育宣传、促进老年人社会参与等。凝聚社会共识是积极老龄化的基础,构建系统完备的老龄政策体系是积极老龄化的关键,推动老龄事业和产业协同发展是积极老龄化的必要依托,发挥老年人积极作用是积极老龄化的内生动力,健全老龄工作体制机制是积极老龄化的重要保障。据此提升烟台市老年大学发展,有效应对老龄化。