党的十七大提出了“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化”的新命题。这是党中央在加快推进中国特色社会主义事业历史进程中做出的重大战略部署。这一命题的提出，对于当代高等学院思想政治理论教育教学改革提出了新的要求。文章从分析当代中国马克思主义大众化的内涵入手，对马克思主义大众化从不同层面进行了内涵分析。　　 第一部分首先分析了当前高职院校思想政治教育存在问题，如部分院校对于思想政治教育的重视程度不足；社会转型期，青年学生的理论学习热情不高；思想政治教育形式单一，学生认同感不高等。这些问题主要价值是为了分析马克思主义大众化教育过程中的缺陷所在，了解马克思主义大众化教育的发展现状和不足，通过未来的发展创新不断提高马克思主义大众化教育的过程和本身存在的价值。　　 第二部分分析了高职院校必须推进马克思主义大众化教育的原因。高职院校的社会定位及学生特点决定其必须重视马克思主义大众化，而推进马克思主义大众化，能转变高职院校对于马克思主义理论认识的固定模式，有效解决高校思想政治教育问题。通过加强思想政治实践教学建设，丰富教学内容、教学方法，提高学生学习兴趣。推进马克思主义大众化，能有效抑制全球化冲击下青年人的信仰危机。　　 第三部分通过分析马克思主义在中国传播过程，总结当代中国马克思主义大众化的历史经验，并得出初步结论：马克思主义大众化是马克思主义内在的要求。无论是马克思主义“与时俱进”的理论品质，还是在中国的传播过程，无论是马克思主义基本原理，还是马克思主义中国化理论成果，均显示了一个共同的特点：马克思主义在其发展、传播过程中，不断地与人们的实践活动相结合，实现了其由理论到实践的大众化发展过程。　　 最后，对高职院校如何推动马克思主义大众化进行了探索，提出了全新的马克思主义大众化的发展途径。从大众化教育的客体既理论本身、大众化教育的主体以及教育途经等三个方面全面阐述了如何在高职院校推动马克思主义大众化教育。首先要坚持理论研究，推动中国特色马克思主义理论大众化，当代中国马克思主义在大众化过程中，理论自身要不断的创新；理论要注重现实化、通俗化。其次要发挥思想政治理论课教师、其他非政治课教师、广大学生及学生团体、高校管理者等大众化教育主体的主观能动作用，积极推进大众化进程。高职院校思想政治教育者、其他教师、在校学生、学生社团以及高校的管理者，在参与马克思主义大众化过程中，均发挥了不同的作用。第三要多管齐下，通过课堂理论教学、实践教学、党团活动等多种方式共同推动马克思主义大众化。在理论教学、实践教学、社会实践等多个环节，均可用丰富多样的形式推进马克思主义大众化。