游记散文在中学语文教材中占有较大的比重,同时游记散文也是培养学生审美情趣最好的范本之一。学生学习游记散文,既能让他们体会到自然风光的无限美好,也能让他们体悟到作者丰富的情感。游记散文作为一种文体,有其独特的文体特征。但就目前的中学语文游记散文教学来看,许多老师并没有把游记散文当成一种独立的文体来进行教学,所以学生大多都不明白游记散文独特的特征,就更不要谈去体会“游”的精神文化内涵。本文通过统计和分析人教版初中语文教材、人教版高中语文必修教材和选修教材共三套教材中游记类文章,结合相关著作对游记散文文体特征的介绍以及语文课程标准对教学的建议,来选择并确定游记散文教学的四大内容,然后据此提出游记散文阅读教学策略与写作教学策略,以期学生能够对游记散文产生兴趣,培养他们的审美意识。