湖南省体育招生术科考试项目设置自施行以来,为湖南省体育高考和体育人才的选拔工作做出了巨大贡献。然而,世界不存在一劳永逸,面对体育事业新的挑战和体育人才改革走向,其项目设置势必出现新的不适应。本文立足于“项目设置的科学性和评分标准的合理性直接影响体育人才选拔质量”的研究假设,采用文献资料、专家访谈、实验法和数理统计等方法,以全国各省体育高考项目设置情况、湖南省2008-2011年体育招生术科考试成绩和2011年湖南省体育招生术科考试项目设置“新改革”试行的成效为研究对象,试图为湖南省体育招生术科考试项目设置的完善与发展提供理论依据和参考。研究结论包括：1国内体育招生术科考试项目设置包括三种方案：“素质”、“素质+专项”和“素质+专项+X”。各省普遍采用第二种方案。第一种方案有悖于高校“一专多能”的培养模式,而湖南省采用“素质+专项+辅项”方案,增加了辅项的测试,相对较符合此培养模式。2体育招生术科考试项目设置的评分标准直接影响体育考生的考试成绩。评分标准偏简单,易导致考生偏项现象,武术专项、乒乓球专项和排球辅项的报考人数所占比例高。另外,800米、足球、跳箱和五米三向折回跑项目评分标准较易,需要适度进行调整。3不同专项类项目间相关度处于中度以下,即项目间均具有一定的独立性。径赛类和小球类专项分别与足球、乒乓球和跳箱辅项之间均处于高相关度。研究建议包括：1素质板块中,将速度和灵敏项目设为必测项目,再加设一项测评其他素质能力的辅选测试项目,诸如耐力、力量、弹跳力等,每年经抽签决定。耐力项目如若被抽选到素质板块中,专项板块中将不再出现该项目；反之,同理。2辅项板块中,保留篮球、排球和足球项目,取消跳箱和乒乓球项目。3进行专项和辅项的选择时,如若考生选择径赛类或小球类的专项,应避免其同时选择足球辅项。