汉字是形体复杂的方块结构,对“非汉字文化圈”的汉语学习者而言通常是学习的重点和难点,所以关于汉字的教学也是对外汉语教学领域一直探讨的重点内容。近年来汉字教学方面的研究成果很丰富,但很多都是从宏观的角度探讨汉字教学的原则和方法,本文从部件教学法的相关研究成果出发,试图基于“心”部件来研究对外汉语教学中关于“心”部件字的教学。本文共分为六章。第一章是绪论,首先介绍了选题的缘由,其次介绍了前人关于“心”部字研究、汉字部件与对外汉字教学的相关研究现状。最后论述了本文的研究方法、研究目标以及语料来源。第二章是对《汉字词汇等级和汉语水平大纲》以及《博雅汉语》教材中的“心”部件字进行统计分析。首先笔者统计出《汉字词汇等级和汉语水平大纲》中所有的“心”部件汉字,再分别从“心”部件汉字的等级分布情况、位置分布情况以及意义分类等三个方面详细进行分析。其次笔者以《博雅汉语》为例探讨“心”部件汉字在教材中的分布情况,笔者认为通过对“心”部件字多方面的归纳整理能够更了解“心”部件字的特点,从而促进“心”部件字的教学。第三章是关于留学生“心”部件字习得偏误的统计分析。笔者一方面调查了中山大学汉字偏误标注的汉语连续性中介语语料库和HSK动态作文语料库,并对这两个语料库中的偏误进行整理。另一方面本文通过对留学生习得“心”部件字的情况开展问卷调查,从而了解到留学生习得“心”部件时遇到的许多问题。本章从笔画、部件、整字三个角度出发,归纳了多种“心”部件字偏误,并对所列举的偏误例句进行了改正和分析。第四章笔者首先探讨“心”部件字教学建议提出的理论基础,然后根据第二章关于《博雅汉语》中“心”部件字分布的研究情况,提出关于“心”部件字教材编写的建议。另外,笔者在分析第三章偏误的基础上,进一步提出关于“心”部件字的对外汉字教学建议,分别对字形溯源法、部件拆解法、对比分析法等三种关于“心”部件字的对外汉字部件教学方法进行具体分析。第五章是针对“心”部件字的对外汉字教学设计。笔者分别以《汉字等级大纲》中偏误率较高的甲级与乙级“心”部件字为例,对“心”部件字进行两课时的对外汉字教学设计。第六章是结语。对全文进行总结并指出本文的不足之处。