阴虚动风证帕金森病LD大鼠DAT变化的动态研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:long5139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨阴虚动风证帕金森病LD大鼠DAT的动态变化,揭示该病证证候物质基础。   方法:在经典脑部单侧靶向注射6-羟基多巴胺损毁法制作PD大鼠模型基础上,进一步腹腔注射50mg/kg·d-1LD/苄丝肼2周,建立阴虚动风证帕金森病LD大鼠模型。并在2、4、6周不同时间点观察大鼠神经行为学变化,通过注射125I-β-CIT应用γ-计数仪及多功能小动物成像仪检测纹状体内多巴胺转运体(dopamine transporter,DAT)放射性及放射自显影变化情况,并通过RT-PCR技术检测外周血淋巴细胞表面DATmRNA的表达;根据“方证相应”原理,应用涤痰汤、桃红四物汤、天麻钩藤饮及复方地黄方对LD模型大鼠进行治疗,“以方测证”,进一步探讨DAT与该病证二者之间的关系。   结果:(1)纹状体DAT结果:阴虚动风证帕金森病LD大鼠模型DAT数量较PD对照组明显减少,且伴随LD用药时间延长,DAT的数量呈现逐步减少的动态变化趋势;各中药组对DAT数量的减少产生不同程度的影响,其中具有“滋补肝肾,平肝熄风”作用的天麻钩藤饮及复方地黄方对DAT的减少有较好干预作用,且其干预作用呈现逐步增加的动态性变化。特异性放射性摄取值与放射自显影两种方法检测结果基本一致。(2)外周血淋巴细胞表面DAT结果:阴虚动风证帕金森病LD模型大鼠DATmRNA表达较正常对照组及假手术组明显减少,且伴随LD给药时间延长,DATmRNA的表达呈现逐步减少的动态变化趋势;复方地黄方能够明显增加DATmRNA表达,干预作用呈现逐步增加的动态性变化。(3)神经行为学结果:阴虚动风证帕金森病LD模型组与PD对照组相比,APO诱导的旋转圈数、AIM评分、对侧旋转运动剂峰圈数、对侧旋转运动持续时间增加,对侧旋转运动启动时间减少;天麻钩藤饮及复方地黄方对APO诱导的旋转圈数、AIM评分、对侧旋转运动启动时间、对侧旋转运动持续时间及对侧旋转运动剂峰圈数有明显改善,且改善的幅度与干预时间的长短有关系,呈现动态性变化。这一研究结果与微观指标DAT变化结果基本一致。   结论:DAT与帕金森病LD大鼠阴虚动风证存在一定关系,且能够较好反应该病证严重程度。
其他文献
摘要: 职高数学教学可为职高学生学好专业理论课、实践技能和谋职就业准备必需的数学知识和数学思想方法。职高数学教学必须以学生的职业需求为导向,接近社会实际,贴近学生将从事的职业和岗位的需要,适应市场经济的需求,以“必需”和“够用”为度。数学教师应以职业教育的目的为出发点,认真思考,积极探索,寻找数学与学生实际和职业需求的结合点,提供合适的数学、可以选择的数学,从而使他们自主掌握必需的和有用的数学知识
优质的语文课堂教学,说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现课堂教学的最优化,使每个学生在单位时间内受益教育最大。它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学反思等方面。    一、目标要紧围核心    教师在课堂上用了大量的时间进行扩展性训练和消耗教学时间的形式教学,却忽视了识字、词句积累及运用等基础知识和基本训练的教学。更有甚者,个别教师把追求生成性目标作
我们中华民族以勤劳勇敢著称于世,艰苦奋斗是我们民族的优良传统,是世世代代永不能丢的传家宝。我党我军继承和发扬了这一优良传统,形成了以井冈山精神、长征精神、延安精神
学位
目的:探讨牙周炎患者口腔局部应用甲硝唑的临床效果及安全性.方法:从2018年3月至2019年11月期间就诊口腔科的患者中排除早期妊娠等不适宜参与研究的患者,随机选取78例牙周炎
长期以来,如何有效地进行写作教学一直是困扰着广大语文教师的难题.新课标下对于学生的写作能力又提出了更高的要求.但目前,学生在写作方面还存在着诸多问题,主要表现在心理
摘要: 高职数学教学要为专业课程服务,因此教师首先要树立整体教学的理念和学科间协调配合的观念;其次要结合专业特点,以专业需要重新构建数学教学体系;再次要打破教学常规模式,采取多元化教学方式,以达到更好的教学效果。  关键词: 高职数学教学整体教学学科间协调配合数学教学体系多元化教学方式    职业教育是以就业为导向的教育,它不是狭义的就业教育,而是同样要体现马克思倡导的“人的全面发展的”主题。数学
本文对提高教学质量的教学方法和教学手段进行了探讨,对如何提高的教学效果进行了总结.
纵观近几年全国高考试卷,笔者认为试卷布局在稳中求变、难易适度、新旧交融中凸显了“能力立意”的主导思想,坚持从基础知识、基本方法、重点内容出发编制试题,特别注重函数、导数、数列、不等式、三角函数、立体几何、解析几何相关内容的考查,体现了重点内容重点考的原则,对于选修本中正态分布、线性回归、函数的连续性、极限试题中均很少涉及。试题不刻意强求对知识点的覆盖面,而更注重对学生综合能力的考查,同时也注意了与
有一个叫韩信点兵的典故:韩信是汉高祖刘邦手下的大将,他智谋超群、英勇善战,为汉王朝的建立作出了卓越贡献。据说韩信的数学水平非常高超,他在点兵的时候,为了不让敌人知道自己的实力,先令士兵从1至3报数,记下最后一个士兵所报之数;然后令士兵从1至5报数,也记下最后一个士兵所报之数。最后令士兵从1至7报数,同样记下最后一个士兵所报之数。这样,他很快就算出了士兵的总人数,而敌人则始终无法弄清他究竟有多少兵力