新世纪是知识经济的世纪，是学习化的世纪。新世纪对高素质人才的需求日趋迫切。提高语文教育质量已成当务之急。提高语文教育质量的关键在于提高语文教师的素质，优化教师的能力建构是其中的重中之重。 新世纪语文教师应具备以下几方面的能力： 一是学科知识心理学化的能力。教学的中心任务就是对学科作出教育学的解释。这种能力强调教师要根据教育心理学的原理把自身的学养转变成学科能力，以最适合学生接受的方式教给学生。 二是教学监控能力。这是教师驾驭课堂教学的能力。该能力要求教师要不断学习进取，始终对教学进程进行反思检讨，不断完善提高。 三是创新思维的能力。培养学生的创新思维是素质教育的根本要求，因此，教师也必须具备开放的心态、旷达的视野、创新思维的能力，这样才有利于在教学中激发创新意识启迪学生智慧。 四是听说读写的语文一般能力。这对培养学生的听说读写能力更具指导意义，在教学中更能起到示范作用。 五是运用以计算机媒体为主的现代教学技术的能力。这将使课堂教学更具形象性、生动性，使教学容量更大，师生间的交流更便捷。 六是培养学生学会学习的能力。帮助学生确立学会学习的发展观，培养学生良好的语文学习品质，使之能终身学习，不断提高自己的语文能力。