垄作中耕浅松除草装置关键部件研究与整机设计

来源 :东北农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ARMYUN1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过查阅国内外中耕浅松机的相关文献,在现有的浅松装置研究的基础上,针对垄作作业的特点,研究设计了一种旋转式与铲式结合的浅松作业装置,其中旋转式工作部件对旋转锄进行改进,适应垄形作业,利用锥形滚筒特性使滚筒大直径端保证不漏耕,小直径端靠近作物根系,仅对土壤进行疏松,形成孔状结构,而不大量扰动土壤,损伤作物根系,以期减少传统农业机械的动力消耗,减少伤苗伤根率,针对作业机具的关键部件进行理论分析、计算机仿真和参数优化试验,并完成整机试制。研究主要内容和结论如下:(1)针对垄作种植模式的特点,实地测量垄形尺寸并绘制垄形尺寸示意图,以此为依据对浅松装置的关键部件——锥形滚筒进行理论设计,并合理设计浅松锄齿的滑切曲线、刃宽、刃角及锄齿在滚筒上的排布。同时,设计浅松装置主机架,使其能承载锥形滚筒单铰仿形架、限深装置、浅松培土铲仿形架,浅松培土铲采用四杆仿形,保证培土铲入土角度始终不变,锥形滚筒为旋转部件,采用单铰仿形即可满足作业需求,限深装置内置丝杆,可摇动上部把手调节限深轮高度以控制浅松装置入土深度。利用Solid Works建立浅松装置3D模型,进而完成垄作中耕浅松装置的整机设计。对锥形滚筒进行运动学分析,针对锄齿列出其运动学方程,利用图解法对锥形滚筒作业原理进行分析。(2)利用ADAMS对关键部件锥形滚筒进行仿真,分别观察滚筒上三排锄齿的运动轨迹,同时加入传统旋转工作部件作为对比,结果表明锥形滚筒的结构特性给锄齿增加了一定的主动效果。通过ADAMS后处理程序得出锄齿速度与加速度曲线及其对比曲线,随着滚动半径的减小,锄齿齿尖的理论速度与加速度呈现增长的态势,而我们所设计的锥形滚筒上齿尖的实际速度与加速度呈现减小的趋势,并且当锥形滚筒上锄齿所在位置的滚筒半径大于滚动半径时,锄齿尖端的实际速度与加速度大于其理论速度与加速度,当锄齿所在位置的滚筒半径小于滚动半径时,锄齿尖端的实际速度与加速度小于其理论速度与加速度,且距离滚动半径越远的锄齿其速度、加速度变化越明显。应用Solid Works有限元分析模块,得出锥形滚筒的应力云图,应变云图和变形云图,保证所设计的锥形滚筒强度满足要求,并对锥形滚筒进行了模态分析,得出其模态的固有频率大于其外部激振频率,不会引发共振。(3)确定三种因素前进速度、弹簧压力、锄齿环间距的合理范围,并选用土壤坚实度差、入土深度稳定性评价,分析规律影响,优选最佳作业参数,并验证装置是否达到中耕浅松的标准。通过极差分析、方差分析和综合加权法得到影响浅松机作业性能因素的主次顺序依次为作业速度、弹簧镇压力,锄齿环间距;最优参数组合:作业速度为1.0 m/s,弹簧镇压力920N,锄齿环间距42 mm。土槽试验车前进速度为1.0 m/s,弹簧镇压力920 N,锄齿环间距42 mm的情况下进行浅松试验,验证结果表明:土壤坚实度差达到29.8 N/cm2,入土深度稳定性93%,满足中耕作物苗期浅松作业的性能要求。
其他文献
采用2003~2005年EOS/MODIS数据,运用分裂窗算法定量反演了上海市地表温度,以间接反映城市热岛的变化规律。研究表明,上海市冬季地表平均最高温度为13.9℃,春季、夏季和秋季分
介绍了卫星导航系统导航电文的内容组成与结构特点,在考虑导航电文结构设计中影响导航电文性能的各种因素的基础上,提出了导航电文结构性能评估的一般准则与方法。作为应用实
研讨会围绕在课程改革的背景下,大学特别是师范大学如何发挥专业的力量和优势,与中小学结成伙伴关系,为全面推进素质教育尽职尽责进行深入探讨。会议向全国的师范大学发出倡
随着我国基础教育课程改革的推进,三级课程管理理论架构与实践模型的建立是一个重中之重的问题。英国的三级课程管理是一种比较典型的经验,研究英国三级课程管理的架构及其历
<正>2013年瑞典当地时间10月10日下午1点,诺贝尔文学奖终于揭晓答案。加拿大短篇小说家艾丽丝·门罗(Alice Munro,1931—)击败了众多热门候选人,成为了诺贝尔文学奖历史上首
基础教育的持续变革导致大学一中小学伙伴关系的兴盛,实践中已经产生了众多的模式。本文简单回顾了我国大学与中小学伙伴关系的演变,然后尝试构建了一种分析框架,并借助于华
第八届两岸三地课程专家论坛以课程实施为主题,交流和分享了各地课程实施的理论研究成果、实践探索经验,以及课程实施中的问题反思与改进建议,从多个视角分别探讨了课程实施
本研究通过建立高脂血症大鼠模型,利用实验室分离保藏具有较好体外抗氧化能力的植物乳杆菌67,结合"间歇性断食法",设计了一周Lp 67菌株干预5次的5:2干预组和一周Lp 67菌株隔
新课程改革对校长课程领导提出诉求。在学校现实生活中,校长课程领导应然和实然状态存在一定矛盾:校长课程领导意识淡泊,课程领导权力缺失,缺少同行者以及不适应课程领导角色
现象描述分析学是一种质的研究方法,近30年来迅速发展并在欧洲与北美被广泛用于各种教育观念的研究。本文阐述了现象描述分析学的理论基础、基本假设、研究程序和方法,探讨了