运用网络视频资源优化高中化学教学

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在课堂教学过程中,师生之间的信息交流是通过言语和非言语行为两种方式进行的。其中言语是师生信息交流的主要手段,但作为辅助手段的非言语行为在师生信息交流中也起着不容忽视的作用。我国在20世纪80年代以后认识到非言语行为在教育教学中的作用并开展非言语行为研究。自此,关于教师非言语行为的研究成为热点话题。然而,现阶段国内外相关研究大多集中在某一位或一类教师关于非言语行为,很少涉及两类及以上教师非言语行为的
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细粒土是我国路基工程中十分常见的填料,细颗粒含量高、界限含水率高的特性使得其在南方湿润气候区施工时压缩特性难以满足规范要求,规范提出可适当降低压实度,而压实度的降低会导致路基产生一定沉降,影响路基的长期稳定性。因此了解细粒土的工程特性非常重要,研究表明土体的压缩特性主要受土中水的影响,而结合水是细粒土中水的主要存在形式。因此研究结合水对细粒土固结特性的影响,并据此对细粒土路基的工后沉降问题进行探讨
在本篇毕业论文中,我们做三项工作.首先,用B2-型量子群Uq(B2)的Gr(?)bner-Shirshov基及Chibrikov给出的双自由模方法来构造B2-型量子群上不可约模Vq(λ)的一个Gr(?)bner-Shirshov对.其次,通过定义量子群Uq(B2)的适当等价形式,并且取q=1来构造出B2-型单李代数的泛包络代数U(B2)的一个Gr(?)bner-Shirshov基,这个基与Klei
青少年是祖国的未来,民族的希望。青少年这一群体比较特殊,他们普遍具有一定程度的文化素养,但是由于长期的学校生活,他们很少与社会接触,人生观、世界观也在形成过程中,对自我以及社会缺乏全面的认识,且大多数青少年正处于青春期,他们大多敏感、自尊心较强,受到学校、家庭以及人际交往等其他复杂因素的影响,或多或少会出现心理健康方面的问题。心理问题的出现对青少年生理、心理的健康以及发展都会产生不同程度的影响。本
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公开课是指执教者和学生围绕某一学科课题及内容,在特定的场合有目的、有计划地向特定群体开展的公开性的教学实践活动。常见的公开课类型主要有示范型、展示型、研讨型、汇报型等。公开课对发现教学问题,开展学术研讨,促进教师专业发展,提升教师专业素养,促进学生全面发展具有重要作用。本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和观察法等研究方法,选取呼和浩特市新城区X小学28位语文教师和4-6年级280名学生为研究
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进入新世纪以来,因为新一轮基础教育课程改革(以下简称为“新课程改革”)的深入推行,考试评价也同步进行改革。考试是检测学习者对知识掌握程度的直观方法,同时考试具有导向、激励、选拔等功能。中考命题是考试评价改革重要的环节之一,因此中考试题的研究,初中历史教学具有不可替代的意义。通过“新课程改革”把握历史教学的方向,用中考来评价教育教学成果。为了能够全面、准确地体现“新课程改革”理念,我们需要不断地探索
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小学科学属于综合课程,初中化学属于分科课程,它们在教学内容、教学方法、学习方法方面必然存在很大不同,所以初中与小学两个相邻教育阶段的衔接是一个很现实的教育问题。以教科版小学科学和人教版初中教科书中关于“物质的变化”为例,从教学内容、教学方法、学习方法三方面进行对比分析衔接性问题。对初中化学教师给出衔接的教学建议,这既是对初中化学教师教学方法的完善,也是在初中《化学》与小学《科学》间搭建一座有效桥梁
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传统媒体时代,粉丝对明星的种种认知局限在报纸、杂志和电视广播等传统媒介上,他们所展现出的媒介形象并非粉丝经由自己直接接触了解到,而是由传统媒体提供的信息所建构出的“身份”,粉丝只能被动接受媒介呈现的明星媒介形象。随着日新月异的媒介技术与日益低廉的媒介使用门槛使得大众传播格局转变,传播主体多元化,粉丝既是受传者也是传者,双重角色下的粉丝被赋予与媒介机构相同的男明星媒介形象建构与传播权力。部分粉丝为了
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地理实践力作为地理学科的核心素养之一,在对培养学生自身素质以及适应终身发展和社会发展需要的方面起到了至关重要的作用。地理教材“活动系统”对于落实地理实践力培养是不可或缺的一个载体,进行地理教材“活动系统”研究,可以提高对当前地理教育发展的认识,更好地了解新教材的编写设计特点,有利于地理教育的发展。因此,进行地理教材“活动系统”的研究,探讨其在地理实践力培养中的教学策略,可以对培养学生的地理实践力产
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化学学习评价新理念倡导“为了学习的评价”(Assessment for learning)和“作为学习的评价”(Assessment as learning),教育部在2018年1月印发的普通高中化学课程标准(2017年版)中明确回应了新评价理念的要求,倡导基于化学学科核心素养的评价,实施“教、学、评”一体化。目前,我国“教、学、评”一体化相关研究主要集中于概念辨析和教学模式的初步构建,结合具体学
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