随着高等职业教育的迅速发展,高职院校的定位也在不断地发生变化和发展。政府是高等职业教育的行政管理主体,在高职院校发展定位中应发挥监管作用。国内外对高职院校如何发展定位与政府发挥监管作用的研究日益增多,且在不同角度、不同层次进行了分析。但总体来说,目前国内对这方面的研究角度还比较单一,研究的深度还不足,缺乏较系统、较全面的理论和实践研究。高职院校正确定位是学校实现可持续发展的基础。当前高职院校定位与发展仍存在诸多不可忽视的问题,政府的监管更是必不可少。本研究主要采用文献法、归纳法、案例法等理论和实践相结合的方法,从理论层面上对高职院校定位以及政府监管的含义进行界定。通过分析高职院校发展定位的理论依据、实践依据和定位原则以及与政府监管的关系,以广州番禺职业技术学院和广州市相关政府部门为例分析研究目前高职院校发展定位的现状和政府监管高职院校发展定位中角色定位和职能发挥的现状,剖析政府对高职院校发展定位监管中存在的定位不够准确、制度不完善、政策无保障、监督机制不健全等问题,并分析存在以上问题的原因主要有以下三个方面:中国高职教育的发展历史较短,扩张速度非常迅速导致政府管理经验不足;政府管理存在惯性;政府管理人员储备不足,提出政府应从创新政府管理理念,重塑管理模式;重视建章立制,完善相关法规;优化政府监管机构,明晰政府监管机构的责权;大力培养管理人才,提高科学决策水平等途径完善对高职院校发展定位的监管。