语言测试是“通过测量目标能力的表征行为去推论目标能力”(李筱菊,1997),其主要目的是对被测试者的语言能力做出准确,公正的测量。效度是语言测试领域中的研究重点之一。随着语言测试的发展,效度各方面均发生了一定的变化。本论文涉及的主要内容是,通过对英语应用能力考试样题及托业桥考试样题客观题部分进行有效的效度分析：并对分析结果进行对比,以求寻找出两种考试共有的命题特点；并基于是否能反应考生的交际能力为衡量标准,找出两种考试存在的效度优点及效度缺点。本文中英语应用能力考试样题取自于2005年1月真题,内容包括有31道单选题目；托业桥考试样题则取自于节选版本,内容包括22道单选题目。本论文的涉及对象为来自于东莞理工学院城市学院资源环境及城市管理专业的65名一年级学生。该批学生在取得毕业证之前,必须按要求修英语一年并于第二学期通过英语应用能力考试,考试时间一般为每年的六月中旬。基于以上考虑推测,从某种程度上来说,新生在其第一学期期间对上述两考试准备尚未充分的情况下,更有可能反映出此研究所追求的真实可信的结果。所有考生分别于2009年12月2日及2009年12月9日参加了样题测试。考试完毕后,相关数据通过数据分析工具GITEST3+系统进行处理。本研究所获的研究结果为：1)英语应用能力考试与托业桥考试都能利通过效度测试,证实其效度合理性。同时,两门考试都具备着能有助于改善对方的效度特点。2)英语应用能力考试与托业桥考试具备着一些相似的效度优点比如说通过率高,难度合理等。另一方面,两门考试都具有其自身特有的特点以别于对方。虽然本文只对英语应用能力考试和托业桥考试的效度对比浅作探索,但其研究结果对改善该类测试试题的设计、以及相关的英语教学有一定的参考和借鉴意义。