随着国家各项改革的不断深入,特别是基础教育方面的改革力度的加大,给民族中小学教育改革既带来了机遇也带来了前所未有的挑战,相较于普通中小学教育,民族学校的教育既要关注普通教育中存在的一般问题,又要关注由于地区、文化因素给教育带来的特殊问题。本文以延吉市Y小学的全体教师和部分学生为研究对象。本文运用文献法,查阅、收集、整理了国内外学者对有关小学学校文化建设的研究现状及成果,进而掌握了国内外学者对有关小学校园文化建设问题当下的发展趋势。运用问卷调查法和访谈法,对延吉市Y小学的校园文化建设现状及影响因素进行了调查研究,发现该小学校园文化建设中存在的问题,并从社会、学校、教师三个方面对校园文化建设中存在的问题进行分析。运用SPSS24.0对延吉市Y小学校园文化建设现状及校园文化建设的影响因素中的调查结果数据进行整理分析、作出数据描述和数据检验。本文从理论上进一步丰富了对校园文化建设现状及其影响因素的研究,争取为同类学校中的校园文化建设问题提供理论上的依据;从实践上为优化和改善延吉市校园文化建设提供可靠的参考。通过调查研究得出如下结论:第一,朝语图书及教育资源相对匮乏;第二,精神文化建设不够深入;第三,制度的制定和执行不一致,缺少实效性;第四,针对教师的校园活动较少,且学生对校园活动兴趣不高。针对以上存在的问题,提出如下建议:第一,加大双语教学资源建设投入;第二,转变领导校园文化建设观念,加强制度落实;第三,加大学校文化建设资金投入,且科学分配;第四,科学、合理的安排校园活动。