对外汉语教学在最近十几年中取得了蓬勃的发展,但一直以来,对外汉字教学都是其中的薄弱环节,汉字难学、汉字教学不受重视在各个国家的汉语教学中都是比较突出的问题。汉字本身构造复杂,与表音文字有着巨大差异。外国学生在学习中虽感到有困难,但是汉字的独特魅力也吸引着他们学习汉语。厄瓜多尔地处拉丁美洲,母语特点和汉字差异很大,对他们来说汉字学习可能是很大的学习障碍,汉字音、形、义结合的特点,也在一定程度上加重了学生的学习负担。本文的研究立足于厄瓜多尔思源中国语学校的汉字教学现状,探究该国家学习者学习汉字困难的根源。首先,通过问卷调查法对学习者的学习策略偏好进行调查,对调查结果进行分析;收集厄瓜多尔学生的汉字偏误,对其进行分类;以访谈的形式了解厄瓜多尔汉语教师目前的汉字教学方法。接着在偏误分析理论和汉字习得认知理论的指导下,分析厄瓜多尔当下教学存在的问题,针对厄瓜多尔的学习者设计出教学方案,最后总结教案需要改进的地方,以及本研究的不足。