MPA培养计划已经成为我国公务员素质培养不可或缺的重要组成部分。相对于其它专业学位,我国的MPA培养引进的时间比较晚,但是发展速度很快。MPA培养学位同管理类其它硕士学位相比,处于同一层次,但类型不同,各有侧重。尤其是处于国家大力提倡服务型政府当今,无论在指导思想、培养目标、招收对象、课程设置以及培养方式等方面有特定要求和质量标准,区别于教学、科研型人才的培养要求,强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。国际MPA培养学位教育发展得比较成熟,在MPA培养的培养目标、办学模式、课程设置、教学方法、师资团队以及培养方式等方面有很多值得我们借鉴和吸收的有益经验。我国的MPA学位还是一个新鲜事物,很多方面还不是很成熟,还存在很多问题。我们在借鉴国际上有益经验的同时,要充分结合我国国情和具体实践,形成一套完整的有中国特色的公共管理专业硕士学位教育教学方法。本文遵循提出问题、分析问题和解决问题的思路,主要采用理论分析、文献研究、规范研究的方法等,认为应从改革招生制度扩大培养单位自主权,改进培养模式提高培养质量,加强学位论文写作和论文答辩环节的管理,加强师资队伍建设提倡联合培养,建立科学系统的质量评估体系,加强国际间的交流与合作学习借鉴成功经验等六个方面,不断加强和改进我国的公共管理硕士专业学位教育,形成一个发展进步的良性循环,不断提高我国公共管理硕士专业学位教育的总体水平。