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近年来,世界各地掀起了学习汉语的热潮,把汉语作为第二语言的学习者人数越来越多,学习者之间的年龄差距和文化背景差异较大,他们都需要一个权威的官方语言能力测试平台来检验自己的学习成果。在此背景下,HSK越来越受到关注,影响力也越来越大,尤其是于2009年推出新汉语水平考试之后。新HSK较之旧HSK发生了很大的变化,其中阅读题型的变化尤为突出,主要表现在以下四个方面:1.题型比原来增多。旧HSK阅读部分只有词汇和短文阅读两种题型,而新HSK四级阅读题分三种题型:选词填空、句子排序、复句及小语段阅读。2.词汇考查方式变化。旧HSK对词汇的考查主要是对近义词的理解,而新HSK四级阅读题的选词填空是根据日常生活语境从备选词中选择词语,注重考查词语的搭配和交际功能。3.注重复句的考查。旧HSK阅读题中没有出现对复句的考查,而新HSK四级阅读题中则出现大量的复句题。4.对语段理解的重视。新四级阅读题中的排序题和小短文的最后两题都是对语段的考查。阅读题历来是语言考试的重中之重,对于中级水平的汉语学习者而言,新HSK四级阅读题的变化较大,而相关的研究又相对缺乏,因此本文力图对新HSK四级阅读题进行全方位的研究。本文以新HSK四级阅读题及测试情况为研究对象,选取了4份新HSK四级真题和1份模拟题中的阅读题,进行题型、考点分析,并对留学生的测试结果进行偏误归类和原因分析,从而提出应试策略。全文共六章:第一章绪论,阐明选题缘由,介绍研究现状和研究对象,指出研究意义和研究方法;第二章是对新HSK四级阅读题三个题型分别进行题型、选材、考点的分析;第三章是对留学生在新HSK四级阅读题测试中出现的偏误进行分类统计分析;第四章是分析留学生在测试中出现偏误的原因;第五章是在偏误原因分析的基础上,提出有针对性的应试策略;第六章为结语,对全文进行总结。希望通过本文的研究可以为参加新HSK四级考试的留学生提供实实在在的可操作的阅读方面的应试策略,从而提高其汉语阅读能力。