阳光体育运动是为了促进大中小学生积极参加体育锻炼,增强体质健康,由家庭、学校和社会多方组织的一体化工作,工作重心和重点主要表现在提高学生体质健康水平方面。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》之后,全国大中小学校纷纷响应这一号召,掀起了阳光体育运动热潮,取得了一定的效果。由于地域差异,受经济、自然、历史等因素制约,各级各类学校在开展阳光体育运动中也存在差异,在具体实施过程中也出现了形式主义,特别是在贫困山区这种现象尤为严重。因此,从贫困山区中学开展阳光体育运动的现状着手进行调研,找出存在的问题,进而提出相应的对策,就显得尤为必要。本论文主要采用文献资料法、问卷调查法等方法,以陕西省山阳县8所离城较偏远的农村初级中学为研究对象,以8所农村初级中学中的学校领导、体育教师、学生为调查对象。在实地调研的基础上得出结论：(1)由于陕南地区地域和经济差异,各校对阳光体育运动的重视程度也不尽相同,大多数学校的领导和教师能认识到开展阳光体育运动的重要意义,大部分学生参加体育锻炼的积极性很高,但在实施时学校领导重视不够,开展阳光体育运动的宣传途径比较单一,宣传力度比较薄弱：(2)在开展阳光体育运动的过程中,大多数学校以体育课教学与课外体育活动为主要形式,以班级教学与全校统一开展的组织形式为主,很少出现竞赛、运动会、体育社团和体育俱乐部这种形式,体育课的课时量安排不足,活动时间没有得到充分保证,特别是毕业班学生的体育课存在被挤占现象,对学生参与的评价标准和方法过于单一,大部分学校没有购买测试仪器,没有形成完善的体系,体育氛围有待加强；(3)陕南山区农村中学体育师资队伍以青年教师为主,绝大多数都是本科学历,可以胜任体育教学工作。但在教师配备、数量和性别比例上没有达到《学校体育工作条例》、《国家教育委员会关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定的标准,有70%以上的学校没有配备女体育教师,体育教师工作量偏大,科研意识比较淡薄,职后培训情况不容乐观；(4)陕南贫困山区农村中学受到自然、地理及历史等条件影响,经济发展相对落后,用地紧张,教育经费缺口大,学校体育经费严重不足,场地器材极度匮乏,从而导致学校体育教学、课外体育活动等不能正常开展,急需政府加大投资扶持力度,保证陕南贫困山区中学阳光体育运动的实施质量。为了使陕南贫困山区中学更好的开展阳光体育运动,提出以下建议：(1)扩大阳光体育运动的社会影响力,运用多种手段和方式展开宣传,力争取得更多家庭和社会力量的支持和参与,形成社会合力,促进阳光体育运动更好的开展；(2)开展阳光体育运动,在其内容和组织形式方面,要有所创新,涉及到的运动项目也应展现多样化,以此增加运动新意,提升运动吸引力,客观、全面评价学生在参与阳光体育运动的表现,鼓励多的学生主动自觉地参与阳光体育运动(3)加大体育经费的投入力度,结合学校实际情况,因地制宜,遵循“一物多用、一物巧用,科学安排、合理布局”的原则,充分调动主观能动性,发挥创造力,自制器材,逐步解决学校场地和器材不足问题；(4)加大体育法律法规的执行力度,提高体育教师待遇,健全教师培训制度,要求学校严格执行国家课程计划,不得挤占压缩体育课时和体育锻炼时间,建立阳光体育运动长效机制。