面对日益激烈的国际竞争,培育社会主义核心价值观,发展国家文化软实力已成为我国当前的重要任务。初中阶段是学生价值观形成的关键时期,如何培育初中生社会主义核心价值观是一线中学教师面临的重要课题。因而了解初中生价值观培育的现状,探寻培育社会主义核心价值观有效对策,具有十分重要的意义。本文以太仓市第一中学为例,通过文献研究、调查访谈等方法对初中阶段学生核心价值观培育进行研究,主要从以下几个方面进行论述:引言主要阐述了初中阶段社会主义核心价值观培育研究的背景,概述了国内外相关研究现状,论述了研究方法、创新之处与不足。正文主要分为三个部分。第一部分分析了初中阶段培育社会主义核心价值观的必要性,并从学生的阶段身心特点、多元的优秀文化、新兴媒体发展、社会氛围四个方面阐述了培育社会主义核心价值观的可能性。第二部分根据对太仓市一中学生的调查访谈,分析了当前培育工作存在的问题,指出了影响初中阶段社会主义核心价值观培育的主要因素,既有学生的主体因素,也包含学校、家庭、社会等外部因素。最后详细阐述了提高初中阶段社会主义核心价值观培育的实效性对策。首先立足本校实际,抓好主阵地。通过特色课程深化价值观的学习与认同、依托校本资源和本土文化创建校园文化、巧用新兴媒体开拓一中价值观教育平台、采用多种渠道发挥实践养成的固化作用。其次,关注学生自身,把握主体性。通过学生榜样、量化考核、小组合作、导师制度等途径,力求让社会主义核心价值观培育在初中阶段落细落小落实。最后,要促进多方联动,调动家庭因素,取得社会配合,最终形成教育合力。