普通高中教育作为我国教育系体系中的重要组成部分,在整个社会发展过程中起着举足轻重的作用。办好普通高中教育,既有利于巩固普及义务教育的成果,又有利于推动高等教育的发展后劲和全面提升全民素质。面对当前普通高中教育中的各种机遇和挑战,校长是学校发展的领航人,具备卓越的领导能力尤为重要。本文首先对普通高中校长领导力相关的基本概念进行梳理,界定了领导、领导力、校长领导力的内涵,并参考博尔曼、萨乔万尼、郑燕祥等学者的理论观点,认可校长领导力框架为“五向度模型”:结构领导力、人际领导力、文化领导力、教育领导力、政治领导力,进而以该模型为理论基础,采用问卷调查法、访谈法等研究方法对H市普通高中校长的领导力现状进行调查和分析,最后就如何提高校长的领导能力提出了相应的对策与建议。研究发现:一、H市普通高中校长教育领导力整体水平优于其他维度的领导力水平;二、H市普通高中校长在明确学校教育目标、安排具体工作、鼓励教师专业研修等方面得到了本校教师的普遍认可;三、H市普通高中校长领导力目前在民主管理意识、教师沟通、文化创新、校本课程开发等方面有待提高。在当前普通高中教育面临严峻的形势下,校长应增强自身专业知识,提高民主管理意识,加强制度执行力度,打造良好沟通环境,重视文化创新建设,掌握矛盾处理技巧,促进领导力全面提升,引领学校健康发展。