本论文分析了国内现行义务教育课程标准《化学》教材的特点及其在西部地区的适应性问题。根据西部地区基础教育发展的现状和普及义务教育对于基础教育课程革新的要求,以新课标的理念为指导,针对正在筹划编写的以面向西部地区普及义务教育为目的的《化学》教材,就教材编写的指导思想和实际问题进行调查研究和分析论证。希望在研究完成时,能为编写一套适合我国西部地区城乡学生尤其是农村和少数民族地区学生使用的义务教育化学教材提供可参考的价值。从而真正实现《化学课程标准》规定的课程目标,发挥化学学科在全面实施素质教育和提高中学生科学素养中的作用,为国家实施西部大开发战略,培养出更多的合格人才打下良好的基础起到积极地作用。本论文主要包括以下三个部分:第一部分综述了国内外初中化学教材编制的历史进程。通过分析国内外中学化学课程变革过程中的指导思想及进而产生的课程结构与内容体系的设置目的或特点,得知初中化学教材的结构及内容体系的设置要将社会发展的需求、学生的认知发展规律及学科发展的状况有机地结合起来,使学生在获得基础知识的同时掌握基本技能和方法,同时培养学生的科学情感、态度与价值观。在教材内容的呈现方式上,要体现出探究性,使师生在科学探究的过程中理解和掌握科学的方法。这样才能真正的体现“以人为本”的指导思想,从而提高学生