篮球教练员执教水平与能力是促进和提高篮球运动员个人技、战术能力和全队整体实力的重要保证。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对我省高校篮球教练员队伍的基本情况及其素质水平和能力的现状进行了调查分析,结果显示:1、我省高校篮球教练员主要由本校体育教师兼任,以中青年男性为主,学历层次较高,但运动水平低、执教经历少、执教时间短,各方面经验处于积累阶段。2、教练员执教能力情况:虽然教练员很敬业,但对篮球规则知识的掌握程度一般,训练能力较差,不重视对长期训练计划的制订和执行,训练方法手段内容单一,层次较低。3、教练员科研能力情况:教练员撰写论文情况较好,但合理使用科学仪器设备辅助训练不够,在课后总结、出版著作和科研课题研究方面存在一定差距。4、高校对教练员的管理情况:教练员岗位以单人单岗为主,大部分无任期,进行专项方面的提高主要靠自学。5、教练员自我评价:认为思想素质优秀,心理素质过硬,业务素质较好,普遍对训练工作充满期待和兴趣,但感到工作压力较大。建议:(1)重视激发篮球教练员的主观能动性,(2)制定和完善与教练员岗位相关的政策法规体系,包括薪酬、职务聘任、工作责任、岗位培训、业绩评估和奖惩等;(3)采取措施,如组织业务考核、鼓励自学、优先外派深造、强化科研等,提高现有人员的执教能力和训练水平,(4)完善教练员岗位设置,弥补现有人员能力水平的不足,(5)帮助教练员提高各项素质、能力水平,建立适合高校的训练比赛指导思想和职业化意识,(6)提高体育院校“教练员专业”教学质量,培养合格教练员。