非洲和中国的关系越来越好,虽然许多非洲人已经有了学习汉语的兴趣但是研究非洲留学生的阅读能力比较少。适当的阅读能力的应用有助于加深对文章的理解,提高非洲学生的中文阅读水平,因此,本文旨在探讨非洲人的中文阅读能力,以及如何通过提高阅读的具体步骤,方法和技能来提高非洲学生的汉语阅读能力。本文共分五章,第一章论述了研究缘由和目的,研究主要对西南大学非洲留学生的汉语阅读能力进行深入的调查研究。本章还解释了这项研究的意义,该研究将了解学生阅读过程中遇到的困难,从而将有助于找到一种适合学生的更好的教学方法。这章还谈到了研究方法和理论基础。其次,调查设计主要谈了研究对象的基本情况。本文的主要研究方法是问卷调查和访谈。来自八个国家的60名外国学生;尼日利亚,马达加斯加,苏丹,乍得,卢旺达,喀麦隆,刚果和坦桑尼亚被用作研究对象,通过问卷调查和访谈,笔者能够了解海外学生的学习情况,然后继续使用EXCEL和SPSS进行数据分析。总体来说,非洲学生的阅读能力并不差,但是他们仍然需要改善他们的阅读方法和习惯。教师还需要培训和指导学生养成良好的学习习惯。学校还应提供良好的学习环境。第三章是问卷调查分析,以及非洲学生汉语阅读能力的调查结果,主要是对从问卷中收集到的数据进行了详细的分析。第四章讨论了非洲学生表现不佳的原因,其中一些原因包括缺乏足够的时间,沟通问题,使用的教科,词汇有限等。笔者提出了一些建议来提高非洲留学生生的阅读能力,而学生,老师和学校都应为实现这一目标发挥作用。第五章主要是对研全文的总结以及研究不足。