现代汉语“把”字句作为一种常用的句式,成为印尼学生学习汉语过程中的重点与难点。因此,印尼学生在运用“把”字句进行交际的时候,常常出现各种各样的偏误。为了提高汉语作为第二语言的教学质量和教学效果,对印尼学生学习汉语“把”字句的偏误进行研究。本文采用对比分析、调查问卷方式；通过调查问卷及作业收集印尼学生使用“把”字句产生的偏误,然后从汉语本体研究和汉语教学的角度,运用对比分析和偏误分析理论对这一些偏误进行统计与分析,总结出偏误的类型并探求其原因,从而就如何在汉语教学中减少“把”字句的偏误,有效地帮助学生真正掌握这种特殊的句式,提出自己的一些意见。全文共有五章。第一章绪论：介绍本文的研究动机、研究方法、研究目的及意义；从汉语、印尼语“把”字句的特点与用法进行对比。第二章对印尼学生使用“把”字句情况调查与统计；调查目的、调查意义、调查对象、调查方式与实践、调查内容。第三章印尼学生“把”字句使用偏误分析,描写印尼学生产生偏误的原因。第四章论述对印尼学生“把”字句教学建议。第五章综述本文的研究成果。